^{Autor: Carlos Gomes de Oliveira (Phd, Coordenador do Mestrado em Gestão da Segurança e Saúde no Trabalho, ISEC Lisboa)}

1. INTRODUÇÃO

Recorrentemente, tem sido abordado o tema do ensino superior e da sua característica dual em Portugal, tendo o que se tem sabido das recentes conclusões do relatório da OCDE sobre o assunto provocado contribuições pertinentes, saudavelmente não coincidentes.

Não pretendemos alimentar esta polémica, não que ela não seja relevante e útil. Apenas contribuir, a montante, com um pensamento – alicerçado numa experiência – que poderá constituir uma base teórica para o paradigma conhecimento/competência no Ensino Superior, em particular, na sua vertente Politécnica.

Antes do mais, situemos a abordagem: embora as bases sejam amplas e abrangentes, focar-nos-emos, essencialmente, no ensino da Engenharia de Segurança, porque é neste âmbito que se ensaiou uma solução concreta, cujos resultados podem ser analisados e discutidos.